La Maestría
en Ciencia, Tecnología y Sociedad se origina como consecuencia
del desarrollo de un grupo de investigación sobre el área
"Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología" de
la UNQ, creado en 1993. La viabilidad de la creación de la maestría
estuvo fundada, no solamente en las capacidades acumuladas en la UNQ
sino también en la vinculación de éste con otras
instituciones nacionales, extranjeras e internacionales y con académicos
y expertos en materias relacionadas. Ello permitió contar con
el aporte de profesores que comprometieron su colaboración con
el dictado de cursos, el asesoramiento a la dirección, la evaluación
de trabajos y candidatos y la dirección de tesistas.
El diseño del curriculum de la Maestría se desarrolló
con el asesoramiento de diversos expertos: Carlos Correa, de la Maestría
en Política y Gestión de la Ciencia y la tecnología
de la Universidad de Buenos Aires, Renato Dagnino de la Universidad
Estadual de Campinas, Brasil, Hebe Vessuri del Instituto Venezolano
de Investigaciones Científicas, Jesús Sebastián
del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España
y Eduardo Martinez de la Oficina regional de Ciencia y tecnología
de la UNESCO.
La integración de la Maestría en la Red-Post de Posgrados
en Planificación y Gestión de la Ciencia y Tecnología
de América Latina, integrada por diecisiete programas de la región,
facilitó la comunicación y las posibilidades de intercambio
docente internacional.
A fines de 1996, la Universidad Nacional de Quilmes comienza a ofrecer
la Maestría en Ciencia, Tecnología y Sociedad. La misma
se ha consolidado durante su trayectoria, y este proceso ha sido reconocido
en 1999 por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación
Universitaria (CONEAU) con "A".
Aprovechando la experiencia de la Universidad Nacional de Quilmes para
el dictado de cursos virtuales y dada la importancia y reconocimiento
de la Maestría en el Interior del país y en toda Latinoamérica,
se decide dictar la misma a través de la modalidad no presencial
del Programa Universidad Virtual. Esto ha permitido vincular maestrandos
y profesores de diferentes lugares del mundo, enriqueciendo la propuesta
de formación y extensión de la Universidad Nacional de
Quilmes. Durante el año 2003 se ha presentado para su acreditación
ante CONEAU la modalidad virtual (Expte. 3521/03).
El financiamiento otorgado por la Organización de Estados Americanos
(OEA) (1999-2000) permitió la participación de destacados
profesores latinoamericanos en las actividades de diseño, producción
y redacción de carpetas de trabajo, con contenidos adecuados
a la dimensión regional de la Maestría.
